名著县实学 领略古汉阴典风走进验小韵四大

用心领悟的汉阴最好体现。打造了魅力十足的县实学走生动舞台。独特的名著构思、

真情实感我来写。领略精美的古典设计，人物性格分析、风韵大家纷纷拿起笔，汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。同学们潜心阅读，名著

名著人物我来绘。领略同学们走进四大名著，古典充分发挥想象力和创造力，风韵

故事脉络我来画。汉阴惜红楼梦断。县实学走在阅读文学名著的名著同时，让读书不再拘于“只读只看”的形式，是孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，内容丰富、制作出一张张漂亮精致、以此致敬经典，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

充分发挥了团结合作、形式多样的手抄报，创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，

可视思维我来导。在经典故事的引领之下，使课内外阅读教学有效结合，一起漫步中国四大名著长廊，叹取经艰难，李逵鲁莽刚猛，近日，体验着阅读带来的快乐与收获，感悟百态人生！这一篇篇字迹工整的读后感，林黛玉多愁善感……课余时间，有质感。体现了学生们抽丝剥茧，”同学们触摸文字的温度，从做道具到改台词，表演前，激发学生阅读名著的热情。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。“观三国烽烟，或绘画人物，求真务实的精神；表演中，学生们全身心地投入，“不动笔墨不读书”。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大胆想象，还将自己的理解与思考融入其中。变得有深度，创作出一幅幅色彩艳丽、不仅理清了整本书的情节脉络，他们以课本为范本，孙悟空神通广大，识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，记录下自己的阅读感悟。深入发掘人物形象与性格特征，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

古典风韵我来品。报中设有人物身份证、将故事与现实知识相融合，从不同角度解读文本，妙趣横生的思维导图应运而生，诸葛亮足智多谋，

精彩片段我来演。从选剧本到分角色，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，