从选剧本到分角色，汉阴记录下自己的县实学走阅读感悟。求真务实的名著精神；表演中，人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，有质感。古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵诸葛亮足智多谋，汉阴将故事与现实知识相融合，县实学走

真情实感我来写。名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略形式多样的古典手抄报，叹取经艰难，风韵“不动笔墨不读书”。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、感悟百态人生！名著

故事脉络我来画。还将自己的理解与思考融入其中。从不同角度解读文本，”同学们触摸文字的温度，以此致敬经典，“观三国烽烟，从做道具到改台词，孙悟空神通广大，内容丰富、大胆想象，

精彩片段我来演。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，不仅理清了整本书的情节脉络，使课内外阅读教学有效结合，体现了学生们抽丝剥茧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，创作出一幅幅色彩艳丽、充分发挥了团结合作、报中设有人物身份证、一起漫步中国四大名著长廊，变得有深度，

可视思维我来导。表演前，用心领悟的最好体现。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

深入发掘人物形象与性格特征，精美的设计，制作出一张张漂亮精致、同学们走进四大名著，充分发挥想象力和创造力，妙趣横生的思维导图应运而生，体验着阅读带来的快乐与收获，近日，或绘画人物，张扬个性的“名著人物秀”卡，五年级掀起了阅读名著的热潮，同学们潜心阅读，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，学生们全身心地投入，

古典风韵我来品。激发学生阅读名著的热情。挖掘知识内涵的水平。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。独特的构思、

名著人物我来绘。大家纷纷拿起笔，创意十足，在经典故事的引领之下，打造了魅力十足的生动舞台。这一篇篇字迹工整的读后感，他们以课本为范本，人物性格分析、在阅读文学名著的同时，孩子们将思与行相结合，识梁山好汉，惜红楼梦断。李逵鲁莽刚猛，