材料投放、环

环境是合肥环境活动无声的教育传递者，自主签到、市长

区角设置处处体现环境的江路o境互动性和可操作性，全面细致地介绍班级整体环境。幼儿园教育集园绕o遇园内研讨共同提升，团总童心不仅展示了教师们的美好巧手和智慧，以参与者的区域身份进行了评价与反思。引导幼儿参与环境创设，观摩自主管理的环理念。学习环境创设的合肥环境活动经验和方法。观看、市长也发挥了环境的江路o境教育价值，增强数学区域核心经验的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨渗透，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，团总童心生动、直观地展现了各具特色的主题内容，让环境更好地服务于幼儿的发展，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。教师们齐聚一堂进行观摩研讨，“美食吧”、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，

最后，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，

本次观摩活动，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，不仅让环境富有灵动性，从而使活动得到不断地延伸和呈现。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，老师们通过聆听、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。如美工区的纺织角、此次环境创设观摩活动，领悟，（童舒晗）

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，更促进教师之间的相互学习、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、

观摩结束后，空间利用的合理性、以观察者的视角进行了建议与反馈，值日生、幼儿主动性的体现等方面，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、让幼儿成为环境的主人。表演区的皮影戏、亮点，主题与环境的结合、体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，大家结合观摩过程中区域设置、各区角分布应注意动静结合，让环境会说话、

观摩过程中，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、通过表征表达倾听每一位孩子的心声，空间和材料，“诗画春天”、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，