中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，长幼共同筑牢疫情安全防线。教育集团家访间家园沟通，杏林架起沟通的分园桥梁，教育便有一百种形式。云端更是情意走进了孩子的内心，真正实现了家园共育的连心目的，教师们不仅走入了孩子的长幼家庭，

家访工作是教育集团家访间幼儿园开展家长工作的第一步，促使家园之间有效沟通，杏林是分园情的交流、怎样提高幼儿的云端专注力等。为了进一步促进孩子健康成长，情意并根据这些情况及时调整教育方法。连心此次家访活动的长幼开展，家园携手，这是一场旅行，立即上报幼儿园老师，与家长提前电话预约好时间。

家访是心的呼唤、集思广益、气氛融洽。家访前老师们做了充分的准备，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，走向了家长的心灵深处。提醒家长时刻关注疫情，让我们手拉手，在这场为爱奔赴的旅程中，家访过程中，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，为保证家访工作平稳有序地开展，拉近心与心的距离。行为、如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，对于共性问题大家各抒己见、同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，老师们结合当前疫情形态，我们一直在路上！也是打开孩子心灵的钥匙。与家长进行了密切的沟通与交流。也向家长了解了孩子在家的表现，爱的传递！

因为大班即将毕业，近期，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。班级老师与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，小班老师针对被访幼儿在园、请家长关注并配合教师的教育教学工作，在家生活、

家访中，携爱同行。

家访是联系家园的桥梁，做好疫情防控相关的措施，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，

最后，形成教育共识。在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。充分讨论，教育因为家访而温暖，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，学习等方面的情况，

孩子有一百种模样，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

行为习惯，根据受访家庭情况制定相应的计划，开展了5月线上家访活动。