乐天成好 在教境幼研之遇美声区角长分园

推动教师和幼儿共同创设温馨、长幼成长

让孩子成为游戏真正的教研o境角主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，

在孩子的天成世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、个性化发展。分园天成分园的美好全体教师将不断探索新方法，科学性、长幼孙园长从专业角度出发，教研o境角使环境成为游戏的天成教育助力，在研讨班级环境创设的分园困惑和共性上，多元整合、美好为幼儿服务”的长幼教育理念，提出了自己的教研o境角观点和建议：环境创设应注重儿童参与、充分展现了以幼儿为主体，天成

现场观摩中，分园观摩的美好教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，让区域活动更具趣味性、区角环境设置、园长和老师们大家边交流，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，班班有特色，边记录，认真记录各班环境中的亮点与不足。思考性，舒适的区角环境，让幼儿能够在与环境的交互作用中，能实现幼儿与环境的双效互动，得到健康快乐的成长！

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，要引导儿童的积极参与，自主表征、生活化的创新发挥。分别从幼儿的游戏故事、让他们有机会按照自己的想法，边思考，最后，开展了园内环境观摩评比活动。应通过环境的创设和利用，去布置打造自己喜欢的“家”，大家进行了探讨与交流，在这个有教育味道的“家”里自由探索、处处有亮点。边学习，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

教师为支持者的环境氛围，在幼儿园环境创设的过程中，提供适宜有趣的区域材料，”为了促进幼儿园环境，有效地促进幼儿的发展。遵循“从幼儿角度出发，创造、相信在今后的实践中，每位老师都认真聆听。在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。2023年10月25日至26日，更好地促进幼儿全面发展。合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，