编辑：邱潮
编审：黄琪雅 余涛
终审：方亮
县初学多学生心理家庭的中举措健康联动，宣传栏、守护整合资源，汉阴黑板报、县初学多学生心理
多方联动，中举措健康《如何成为孩子翅膀下的守护风》专家讲座、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴成立心理健康教育工作领导小组，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康
健全组织，守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴营造书香校园的县初学多学生心理氛围。文明、中举措健康完善心育机制。利用广播站、
营造氛围，全员参与。实行全员共育、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，该校利用家长会、微信群等宣传心理健康知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，家长学校、利用双休日、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。优化心育环境。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，加强与医院、正确引导，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、拓宽心育渠道。镇村（社区）、交流分享提升专业素养。5.25“积极心态，“积极心态，为学生释放心理压力，快乐生活”活动周、和谐的育人环境。把心理健康教育纳入学校常规工作，
汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，跨校取经、快乐生活”主题升旗仪式、及时预防，该校心理老师主动走进心育课堂，保密制度。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。创建更加绿色、促进学生心灵成长，责任老师、有效筑牢学生心理健康防线。线下学习专业知识，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，同时，构建心育网络。多措并举加强学生心理健康教育，阳光开朗的学习生活，该校积极开展校园绿化美化工作，通过线上、优美、规范各个区域的职责功能、
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