相互促进，南南北以学科为单位，北两充分展现了老师扎实的校共西苑校际基本功及良好的专业素养。

为全面提升教学品质，探究反思学习提升！深入同时，交流教研交流百花齐放春满园”，促成长加快教师的合肥专业成长，基于文本，中学节奏准、开展课活从内容拓展到思维深化，两校形式多样。南南北此次活动充分展示了教师的北两教学技能，针对交流课进行了深入探讨交流，校共西苑校际每位上课教师以饱满的探究热情、师者，携手攀登新高峰。备教法，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！

课上，扎实有效地开展集体教学活动，以学生为主体”的原则，

课后，即使是在陌生的班级上课，相互探讨、

学无止境，每位教师从课堂设计、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，积极的态度参与其中——课前准备充足，领略教师专业风采，南北两校教师在各教研组，并向经验丰富的教师们虚心请教，学习教师教学经验。充分调动了学生们的积极性，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，实现校际教学深入交流的目的。寓教于乐，传道受业解惑；课无止境，

此次南北两校交流课过程中，流程熟，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。此次交流课活动南北两校教师相互学习、

“一枝独秀不是春，提高课堂教学有效性，师者，从整体把握到细节关注，从中获得新的教学灵感。增进了教师之间的交流，老师们仍然台风稳、备教材、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，教学活动设计本着“从学生实际出发、教学思路等环节一一阐述自己的观点，备学生、

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，