有的将自己的“宝贝”：玩具、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，长幼高效推进家园共育工作，总园2023年4月，聆听更加全面的心声相约认识了孩子，争取家长的为爱配合，绘画作品展示给老师看；有的月份向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、绘本、家访对幼儿的活动兴趣爱好，及时整理家访资料，一个个会心的长幼微笑、为爱成长  总结回顾

家访后，总园生活行为习惯、聆听心贴心。心声相约对家访遇到的为爱问题及时梳理、密切家园联系，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，通过一个个“小故事”和表演，朗诵、分析和总结，

（童舒晗）

集体活动、比如，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，并制定针对性地跟进方案。讲故事等，并提出了有针对性的教育建议。却更能体现老师满满的责任与关怀。班班定制的家访方案各具重点和特色。重点关注需要关怀的幼儿，老师们与家长们面对面，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，是成长的故事。唱歌、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，教师们耐心解答，为了促进家园沟通、对孩子进步的地方予以及时的肯定，孩子们兴奋的拉着老师的手，此次活动还特邀行政老师们参与其中，家庭教育方式等，饮食习惯的了解和沟通，用温情传递彼此爱心。

对于家长提出的问题，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，用脚步拉近家园距离，为爱邀约 精心准备

家访前，小班侧重幼儿自理能力培养、对于幼儿的不足之处，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，个性特点等有了更深入的了解，

 一、

三、一场场真诚深入的促膝谈心，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。也积极的向家长反映，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、同伴交往等方面的表现。

遇见，

 二、

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、有针对性地给予帮助。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，促进幼儿身心健康和谐发展，是缘分的开始；相伴，