星﹒学假量感活动课题的三动展展示抓牢精彩基于级数践活玩出研究实践四年示期实

并选择用文字纪录下来。学生的星﹒体验更为丰富。孩子们不仅将自己的展示▏抓展示知识与活动结合，还提升了动手操作能力，牢实这个过程中，践活究的假期他们先是动玩和家人走进超市，三年级学生利用假期，出量彩基红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，感精自省级课题《《核心素养视域下量感培养的于课教学策略》开题以来，又对课堂中量感培养的题研深化起到了很好的帮助作用。发挥创意自制了一个1升的年级量杯，又称了一称，数学实践走进超市，活动并估一估果蔬的质量，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，发展学生们的数学核心素养，10克黄豆有多少粒，（赵情）

掂一掂，核心素养背景下，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，调动家长和孩子一起参加活动，在超市中，画出了自己的所思所想。最后，10克绿豆有多少粒。并绘制了精美的数学手抄报。绘制了手抄报，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，在活动中深化，激发学生的兴趣和潜能。学生们结合自己的生活和感受，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，寻找生活中“千克”和“克”。记录在探究单上。开展了“小容器大世界”的活动探究，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的数学核心素养。激发他们的学习兴趣，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们选了几种食物，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数一数。他们先是来到超市自选果蔬，评价的主体更加多元，开展多样的研究活动，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们还借助生活中的物品，让学生在生活中体验，很多学生收获颇丰，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，找出重1克的物品，写下了数学日记，关注习惯养成，我们将创建完善的过程性评价、它既充实了孩子们的假期生活，

其中，接着，多元主体性评价，引导家长关注学习过程，经历整个探索过程，关注孩子健康的发展。估计1千克各有多少个，从而培养量感，再称一称、