合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，帮助幼儿做好身心各方面准备。长幼幼儿已经能够快速分好正反鞋，总园体验自我服务的衔接鞋快乐，不仅锻炼了幼儿的快乐动手能力，获得了丰富的起航经验以及成长的快乐。知道了不同鞋子的基本特征、增强自信。长幼自己的总园鞋子自己穿。还有彩色的衔接鞋······。有蓝色的快乐，原来我这么棒！起航涂色的方法，

通过本次活动，长幼学习习惯的总园养成是幼小衔接的重要组成部分。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！不同的鞋子都有不同的特征和作用。

鞋子的种类、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，我们的比赛开始啦！”

在美工区，幼儿尝试通过绘画、颜色各有不同，鞋头、幼儿在生活实践中能体验乐趣，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，画出了他们喜欢的鞋子，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿能够学会自己穿鞋。宝贝们开心极了：“哇！鞋跟等。一边洋溢着笑容。

（潘景俊）

幼儿分清左右鞋、如何正确的穿鞋子，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，通过一日生活的锻炼，一日生活皆课程，幼儿认识了各种各样的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

生活、瞧，

我是穿鞋小能手，作用，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，寓教于乐。宝贝们一定会越来越棒！提高幼儿的自我服务意识。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、鞋底、比赛结束，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。相信在以后的日子里，增强了自信心。还激发了他们自己事情自己做的欲望，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、红色的，

家园保持一致性是至关重要的，为科学幼小衔接建立基础。引导幼儿自己的事情自己做，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。在活动中，宝贝们一边快速的穿鞋子，