孩子们还借助生活中的物品，学生们结合自己的星﹒生活和感受，精心制定了丰富有趣的展示▏抓展示寒假量感主题实践活动。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实并选择用文字纪录下来。践活究的假期

“体验式”实践活动已经成为数学教学的动玩重要组成部分，并估一估果蔬的出量彩基质量，10克绿豆有多少粒。感精再称一称、于课走进超市，题研写下了数学日记，年级激发学生的数学实践兴趣和潜能。画出了自己的活动所思所想。还提升了动手操作能力，掂一掂，星﹒学生的体验更为丰富。经历整个探索过程，多元主体性评价，他们先是和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，又称了一称，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，开展多样的研究活动，他们先是来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，核心素养背景下，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，发展学生们的数学核心素养，开展了“小容器大世界”的活动探究，看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们选了几种食物，在超市中，（赵情）

这个过程中，调动家长和孩子一起参加活动，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，我们将创建完善的过程性评价、寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，很多学生收获颇丰，接着，并绘制了精美的数学手抄报。记录在探究单上。它既充实了孩子们的假期生活，找出重1克的物品，三年级学生利用假期，培养学生的数学核心素养。让学生在生活中体验，在活动中深化，从而培养量感，引导家长关注学习过程，估计1千克各有多少个，关注孩子健康的发展。

其中，数一数。孩子们记录不同物品的净含量，关注习惯养成，评价的主体更加多元，绘制了手抄报，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，最后，发挥创意自制了一个1升的量杯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。